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让南宁职业教育承载更多梦想 ——南宁职校校长谈发展

发布时间:2019-04-17 10:16      来源:南宁日报   作者:本报记者陈媚 通讯员卢红坚

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的“钥匙”。2019年1月24日印发的《国家职业教育改革实施方案》(以下简称《方案》),是中央深化职业教育改革的重大制度设计,是推动职业教育改革发展的行动指南。

东方风来满眼春,当前半岛渔夫捕鱼职教系统掀起了学习宣传贯彻《方案》的热潮,各职校校长围绕如何将“职教20条”精神落实到教育改革发展的全领域、全过程,结合学校实际和实践进行了深入的学习和思考。让我们聆听他们谈学习贯彻《方案》的心得,谈提升办学质量的思考,谈办好人民满意教育的努力,谈职教追梦人的豪情……

南宁一职校校长 李莹

努力办好南宁人民满意的职业教育

《方案》指出,把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。作为国家指导职业教育未来变革的纲领性文件,《方案》给中职教育带来重大发展机遇的同时,也为学校的改革发展指明了方向。

要加快转型:中职学校要发展,就要加快转型改革。中职的转型改革要以教育选择机会、教育需求为基点,促进教育形式多样化,加强中职教育与普通高中教育的融通,加强中职教育与不同类型高等教育的衔接等。

要提高质量意识:办好教育,教学质量是生命线。中职学校应提高质量意识,积极对照国家标准,以教学诊断与改进工作为抓手,推进专业目录、专业教学标准、课程标准等建设并落地实施,提高人才培养质量。

要加强内涵建设:创新人才培养模式,促进学校教育内涵发展。人才培养模式改革要以校企合作为平台。注重教师队伍的“双师”结构,加强专兼结合的专业教学团队建设等。重视校内外生产性实训基地建设;大力推行工学结合,突出实践能力培养。

党的十九大报告提出,努力办好人民满意的教育,我们要努力办好南宁人民满意的职业教育,实现职业教育的“中国梦”。

南宁四职校校长 杨筱玲

向着职教事业的春天出发

《方案》明确了职业教育在经济社会发展中的重要性,指出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位”“没有职业教育现代化就没有教育现代化”“到了必须下大力气抓好的时候”。对职业教育的这些判断让投身职业教育事业的职教人倍感振奋,增强了教职工们在学校改革发展中直面困难、战胜困难的信心。

《方案》还就职业教育当前制度体系、国家标准、产教融合育人、办学格局、保障政策、督导评价等问题提出了改革和发展的举措,明确了未来5到10年的发展目标与要求。经过研读、学习,南宁四职校根据《方案》要求出台了系列科学、具有四职校特色的决策,如明确学校办学定位、加强学校内涵建设、加大办学投入、改善办学条件、加强班子建设、提高教育管理水平等,并细化为学校各部门的工作任务,指引学校改革发展。

未来,四职人将在《方案》精神指引下,加强学习,适应新的职业教育改革,贯彻落实发展计划,向着职教事业的春天出发,做个快乐的“追梦人”。

横县职教中心校长 陆泽恒

打造区域一流的现代化农村职校

《方案》的正式发布,标志着职业教育发展步入新阶段,为我国职业教育发展指明了方向。新学期以来,横县职业教育中心在学校党总支的精心组织下,在全校范围内掀起学习《方案》的热潮。

学校将紧紧围绕《方案》这一国家深化职业教育改革的重大设计,牢牢抓住这一大有可为发展机遇,乘势而上,主动作为,谋划好学校发展的新思路,全力推动新时期学校工作不断改革发展。

学校将以《方案》引领改革发展,以创建示范特色专业及开展实训基地项目验收工作为契机,加快完成学校专业调整,优先建设体现县域特色产业需求的茶叶生产与加工专业、现代农艺技术专业;重点打造横县人才需求量大的计算机应用、汽车运用与维修专业、学前教育等专业,形成“国家示范+省级示范特色”的专业建设新格局;依托广西茶业职业教育集团,积极推行产教融合、校企合作,创新人才培养模式;以职业学校星级评估为抓手,努力推进学校内涵建设;以教学诊断与改进为抓手,增强学校发展的内生动力,不断提升学校办学质量,服务经济社会和学生发展,努力打造区域一流的现代化农村职校。

半岛渔夫捕鱼武鸣区职校校长 陆大有

好风凭借力 奋斗再出发

2019年1月24日,国务院正式印发职业教育的一个纲领性文件《国家职业教育改革实施方案》,明确了推进职业教育改革的目标任务和政策措施,职业教育的又一个春天已经来临。作为职教人,我们备受鼓舞。

《方案》明确指出了职业教育的办学目标:从规模扩张向提高质量转变。这个指导意见为学校教育教学改革和内涵建设注入强劲动力,我们将借改革东风,推动学校质量发展再上新台阶。

过去几年,武鸣职校通过开展积极教育,增强学生、家长和社会各界对学校的信心,救活了一所生源不足、濒临倒闭的县级中职学校,同时成功打造了“积极教育 幸福人生”的特色管理模式。今后,我们将积极贯彻落实《方案》精神,继续以“积极教育”为引领,以诊改工作为抓手,从四个方面实施学校“积极教育”品牌发展战略:一是树立管理品牌,积极开展德育教育,探索学校二级管理、系部自我管理模式;二是树立专业品牌,积极教学,树立教学质量观,强化专业内涵建设;三是树立升学品牌,积极与区内高校联合办学,打通升学通道;四是树立就业品牌,结合精准扶贫,积极开展高品质精准就业的探索与创建。

南宁三职校校长 潘晓东

加快职教追梦步伐

《方案》是职教领域贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神的蓝图,提出了深化职业教育改革的路线图、时间表、任务书,明确了职业教育今后5年的工作重点,为职业院校的发展指明了方向,也给职业院校带来了机遇与挑战。

通过学习《方案》,我深有感触,颇有收获。结合学校实际情况,我认为目前要做好以下几点工作:

一是认真学习《方案》,内化于心、外化于行,学以致用;二是围绕《方案》总要求与目标,结合学校新、旧校区建设,修订学校“十三五”规划,加强学校顶层设计,坚持“犇”文化引领,明确办学目标,以适应产业发展需求和促进就业为导向,进一步优化专业布局;三是深化教育教学改革,积极探索产教融合校企“双元”育人新模式,落实立德树人根本任务,加强师资队伍建设,打造办学特色,提高办学质量,为地区经济发展培育优质劳动者和技术技能人才。

三职校将进一步掀起学习热潮,抓住机遇,解放思想,转变观念,加快适应新时代职业教育的新趋势、新特点、新要求,打造新时代改革发展的“技能人才摇篮”。

南宁六职校校长 李智宁

打好提质升级攻坚战

《方案》是新时代职业教育发展的纲领性文件,为未来职教事业发展划了重点,南宁六职校要把贯彻《方案》精神落实在行动上,打好提质升级攻坚战。

加强师资队伍建设,打造“双师型”教师队伍。加大师资队伍建设力度,学校将2019年定为师资建设年,通过继续实施“育秀工程”和“青蓝工程”,开展教师工作过程知识竞赛等活动,加快“双师型”教师培养步伐,打造一支结构合理、素质优良、团结奋进的教师队伍。

深化校企合作、产教融合。学校主动对接企业,通过引企入校,与企业共同制定人才培养方案、课程标准、开发教材,教师到企业跟岗挂职,邀请企业技术骨干人员到校授课等多种方式,进一步加强校企合作。在企业产品推广、设计、销售等方面,发挥学校的专业优势,纵深推进产教融合。

继续扩大中高职融通成果,探索“1+X”证书制度。搭建中高职贯通“立交桥”,抓好“2+3”升学班和“升本班”的建设,保证76%的本科、高职升学率稳中有升。针对“1+X”证书制度的提出,学校将探索新的教育评价方式和模式。

正如习近平总书记所说:“时代是出卷人,我们是答卷人,人民是阅卷人。”《方案》是新时代职业教育发展改革指南,也是职教人的问卷,我们六职人要有紧迫感和精气神,书写人民满意的答卷。

宾阳县职校校长 刘胜初

梦想在前 使命催征

《方案》的出台是国家把职业教育与普通学历教育上升到同一高度的具体表现。《方案》从中高职、应用型本科职业院校的办学基础、师资队伍建设、技能培训、实习就业等全方位为职业教育指明了方向。我第一时间下载《方案》全文阅读学习,感到精神振奋,备受鼓舞,并对照《方案》精神梳理和明确学校的发展战略。

未来3年,我校将实施“12345”战略,即“一个中心”,以争创自治区四星级中等职业学校为工作中心;“两个落实”,落实习近平新时代中国特色社会主义思想,落实学校争创自治区特色示范学校发展战略;“三项建设”,建设好学校智慧校园,建设好学校基础设施,建设好学校非物质文化传承基地(炮龙文化基地);“四个目标”,校园安全零事故目标、学生“双证”目标、全面提升教育教学质量目标、全面提升学生升学和就业质量目标;“五大创新”,管理制度创新、德育工作模式创新、后勤保障服务创新、校企合作办学模式创新、升学就业模式创新。

“12345”战略是我校落实《方案》的积极举措,是实现学校跨越发展的蓝图设计,我们将不忘初心,砥砺前行,实现学校的提质升级、赶超发展,让每一个学子都有人生出彩的更好舞台,更好地为半岛渔夫捕鱼经济社会发展提供高素质技能人才。

本版撰文:本报记者陈媚 通讯员卢红坚

本版图片:由各校提供


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